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打造特色 异军突起 冷门专业实现“变轨超车”

来源:本站原创    点击数:    加入时间:2020-11-16

 

 继2019年末,188比分直播与沈阳故宫博物院成功主办的“千山田黄艺术展”轰动中国工艺美术界后,2020年,辽科大建艺学院产品设计专业(玉雕方向)更是接连斩获首届中国工美“经典工美”大赛雕刻类金奖,、首届“金牡丹杯”文创设计大赛金奖,第九届中国辽宁“玉龙杯”宝玉石、砚石雕刻及陶瓷艺术品制作评选活动金奖。这一系列不俗的成绩背后,是一个特色专业由摸索起步到奋起直追的坚实脚步。

 中国工美“大阅兵”的精彩亮相

 2020年7月,由中国工艺美术学会主办的“经典工美”杯工艺美术大赛拉开帷幕。业内人士都清楚这次大赛的份量,中国工艺美术学会是隶属于中国科学技术协会的国家一级学会,这次赛事的举办涵盖全行业,包含金属艺术、玻璃艺术、纤维艺术、雕刻艺术、陶瓷艺术、漆艺术等众多门类,可谓中国工美的一次“大阅兵”。大赛共收到参赛作品1700余件,最终424件产品入围参展。这不仅是一次交织了现代与传统文化的溢彩流光的艺术盛会,更是高手对决的一次亮剑,是“江山代有才人出”的更迭换代。此次赛事,初出茅庐的辽科大建艺学院派出了以陈刚教授为核心的参赛团队,参赛作品既有大国工匠推陈出新的扛鼎力作,也有体现中青年教师传承与创新理念的艺术作品。想到这次评比不仅要与国内兄弟高校切磋,更要与“专业队”同场竞技、与大师过招,陈刚一行人也不是没有压力。从作品推荐、展示形式设计到文案撰写,陈刚带领大家反复商讨和推敲,很多作品都是几易其稿,一直修改、调整、争论到最后一刻。作为中国玉雕工匠、中国工艺美术品百花奖金奖获得者,他深知此次“阅兵”对于这个名不见经传的年轻专业而言意义重大。

 10月22日,展会在大连举行,展中赛事“中国工美杯”和“金牡丹杯”评比结果揭晓,辽科大以1金1优秀8个入围奖决胜“中国工美杯”,更以2金5银1铜在“金牡丹”杯评比中全面开花,辽科大建艺学院在雕刻领域一战成名。

 人才引领的教师团队建设

 成立于2006年的建艺学院,依托学校钢铁冶金特色优势和多科性大学背景优势,定位“艺术、科技、工程”,走特色发展之路,根据产业发展大势培养应用型人才,力争达到“人无我有、人有我强、人强我新”,在优势学科上抢占至高点。以产品设计专业为例,学院根据学生不同时期学习进度要求,将该领域的名家大师请进课堂,更于2019年引进国际工艺美术大师、千山田黄冻石的发现者陈刚教授,使本专业师生可以与大师为伍。系列学术活动和大赛调动起中青年教师钻研业务的积极性,也使产、学、研、融合落到实处。与此同时,校企合作为学生们提供了更多的实战机会,为“学院派”的雕刻思维和传统技艺注入了当代文化和美学鉴赏的新鲜活水,开阔了学生的视野,树立起了他们的专业自信。

 产品设计专业系主任罗名映教授告诉记者,一系列举措有效解决了产品设计专业原本存在的“有艺术、缺技术”的问题。通过“大师进课堂”的教学、“产教融合”的人才培养路,一方面解决了师资不足的问题,另一方面以项目申报、交流活动为驱动,提升了教学科研团队的凝聚力和战斗力。现在越来越多的教师都“沉迷画室”醉心创作与创新,教师与教师之间、教师与学生之前的业务交流与探讨已成常态。

 下一步,产品设计专业结合产业发展大势,深挖地方资源,结合“艺术品的生活化”的市场需求,培育文创产品设计制作人才,更好地服务地方经济,培养玉雕行业复合型人才。2019年辽科大建艺学院设计学学科上榜“软科最好学科排名”,全国各大高校同类专业排名74位,辽宁排名第2位。

 因材施教的人才培养

 刚刚入职的青年教师杨雪是“金牡丹杯”创意设计大赛上的金奖获得者,她的本科和研究生都就读于辽科大,是名副其实的“科大出品”。杨雪直言,自己刚入大学的时候并没想从事这一行,毕竟玉雕是一份辛苦活,一年四季手要泡在水里,还有四处飞扬的粉尘,这些都足以让一个女孩子望而却步。但一次次实地参观的震撼,一堂堂大师课的启迪,一次次“开小灶”的滋养,让她的艺术天份被唤醒,并一发不可收拾地开始艺术创作。杨雪给我们讲述了她去扬州实习的经历,“天下玉、扬州出”,扬州是中国玉雕最早的产地之一,在观摩了当地匠人的创作过程、欣赏了一件件精美的玉雕艺术品之后,她对传统玉雕有了全新的认识和领悟。曾经有一次,面对一件玉雕作品她久久不能移步,就像是看到了久别重逢的老友,在心中默默与之对话,那种感觉堪称“醍醐灌顶”。与在课堂上单纯学习相比,这样的实习和实践提升了她的艺术修养和审美能力,并兼容并蓄南北方玉雕的不同理念形成了自己的独特风格:简约明朗,迤逦楚楚,静美安详。

 和杨雪一样,越来越多的学生受益于这种人才培养思路。建艺学院院长张国锋告诉我们,学院基于教育创新视野科学建构了符合大学生认知特点的教学内容体系,将最大限度地满足学生个性化学习及能力成长需求。他们将通过工程案例引入、课程组和毕业设计企业教师的加入、作业与创新大赛的结合、作业展览亮相和公开讲评等手段,促进学生的能力成长。近3年建艺学院学生专业竞赛获奖155项,其中国家级65项,省级90项;学生大创获奖59项,其中国家级5项,省级9项,课堂校级45项。与此同时,通过推行“2+1+1”(二年基础教育,一年校内实践,一年企业实习)工作室制、跨专业实践、企业基地联合实践、多校联合毕业设计等模式,在后段产生了“1+1大于2”的溢出效应,以就业为导向实现学生从学校到岗位的无缝对接,形成了“入学即就业”人才培养闭环。此外,学院花大力气“推进有效教学”,着重抓好课堂效率和训练精度,实现教学“时效性、有效性、实效性”的最优化,为原本冷门的专业“变轨超车”提供充足的动力和加速度。 (张金玲/文)

 

编辑:张璐